为办好人民满意的教育，博野县教育系统把加强校长队伍建设作为促进学校管理、提升教育质量的有效抓手,不断探索和创新校长队伍的培养、选拔和管理机制，努力打造政治素质好、业务能力强、管理水平高的校长队伍,为推动全县教育高品质发展奠定坚实基础。

一、聚焦选拔交流机制，优化校长队伍结构

始终把讲政治作为选优配强校长的第一标准，以任人唯贤和德才兼备为原则，从政治思想、创新精神、管理能力、教学经验等方面培养校长队伍，打造高素质校长队伍。实行干部队伍动态调整机制，研究出台了《关于培养教体系统后备干部人选的实施意见》，从各学校选拔年轻后备干部102名，纳入干部后备人才库，着重对其培养、培训。每年全面开展集中考察，不合格者淘汰出库。一年来，先后新任命年轻校（园）长2名，中层领导干部49名，为学校管理队伍补充了新鲜血液。出台《关于继续推进校长交流工作的通知》，增加校长学习交流机会，截至2023年3月，城区、城镇、乡镇校长转岗交流学习累计20余人次。通过采用多种方式的培训交流，广大校长不断得到充电和锻炼，为打造博野教育领航人才奠定坚实基础。

二、聚焦培训培养机制，提升校长队伍素质

出台了《推进博野教育高品质发展规划（2023-2027）》，以打造“铸魂工程”为抓手，坚持“走出去、请进来”的方式，加大对中小学校长培训，充分借助“国培计划”“三名工程”等项目优势资源，拓宽校长办学思路，提高校长管理能力，提升校长综合素养。目前，全县组织外出参加骨干校（园）长能力提升培训人员7名，优秀校长深度研修培训人员3名，党组织书记研修培训2名，成立“名校长工作室”2个，“名师工作室”11个。2023年，县教体局出台了《关于组织开展“校长论坛”的实施方案》，进一步增强各中小学校长的治学能力、教育教学能力、治校能力、领导能力。目前，“校长论坛”已经举办两期，现场交流20人次，撰写经验交流材料150份，120余人次的管理干部参加论坛。

三、聚焦评价考核机制，激发校长队伍活力

始终把校长的年度工作考核、绩效考核作为评价校长的主要依据，每学年末通过民主测评、个别谈话，广泛听取一线教师代表及学校中层领导的意见，全面掌握校长履职尽责情况，适时对校长进行“德、能、勤、绩、廉”全方位、多维度地考察和了解。为真正体现“一个好校长就是一个好学校”的办学理念，出台了《学校领导班子及成员考评实施方案》，进一步改进和完善干部考评机制，激发校长队伍活力，真正建设一支政治坚定、作风过硬、德才兼备、精于管理的干部队伍。